从广义上讲，教育叙事研究报告也可以算作一种教育案例，但狭义的教学案例要求更高。它必须具有典型意义，并且包含疑难问题。
幼儿早教课程教案应该如何制定？
教案其实就是老师在上课前做好的准备和设想，它主要描述的是你打算怎么做、希望达到什么效果，反映的是一种事前的预期和规划思路。
很多人容易把案例和实录搞混，其实教学实录讲究的是有闻必录，完全忠实于事实；但教学案例不同，它是有目的、有功能地选择内容。
写教学案例必须包含作者的反思，这体现了一种价值判断。你不能只是罗列事实，而要结合目的对内容进行筛选和评价。
编写教学案例要从教学任务分析的目标出发，有意识地选取相关信息。这可不是随便写写，必须事先进行实地作业才能动笔。
而教学案例不一样，它是对已经发生过的教学过程进行描述，重点在于记录实际发生了什么，反映的是最终的教学结果和实际情况。
虽然日常的教育叙事日志不能直接当案例用，但它们是非常好的素材积累。把这些日志整理好，就能为写作高质量的教学案例打下基础。
真正的教学案例需要对问题进行多角度的描述，并且经过深入的研究。最关键的是，作者必须进行反思或自我点评，不能只讲故事。