中国教育史中的早期启蒙教育思想是什么？

教学方法上，他们提倡“主动”与“习行”，坚决反对理学家推崇的“主静”和“读书穷理”。这种转变强调在实践中学习，在行动中求知，主张通过亲身实践来掌握真理，从而改变了传统死读书的治学弊端。