中国教育史中的早期启蒙教育思想是什么？

教育不应是强行灌输外来知识的过程，而应像种植物一样，通过疏松土壤、兴修水利来让根系自然发育。真正的教育在于尊重个体的天性，让每个人能够自由生长，从而激发其主动学习的内在动力，实现健康自然的发展。