一年级学生应该读哪些唐诗？初中学生买点读机是否必要？
小甜甜要加油 比如教《渔歌子》，先带孩子朗读三遍，然后念一小句让孩子说出听到的景物。我女儿找到了山和白鹭。我就问那是什么山呢，引导她理解西塞山；白鹭在干什么呢，她说飞。这样一步步引导，最后孩子能完整描绘：下雨了，诗人看到西塞山前白鹭飞过，河边桃花漂亮，河里鳜鱼肥，一位老爷爷戴青箬笠穿绿蓑衣在钓鱼，刮风下雨也不怕，要钓些鱼给奶奶吃。孩子自己讲出这个故事，我感觉很欣慰。
小甜甜要加油 评论 (2)
这种引导方式确实很细致，不过对于一年级孩子来说，西塞山还是鳜鱼可能都太抽象了。我觉得这个阶段重点还是让娃觉得诗有趣、朗朗上口就行，不用非得把每个意象都抠得这么深，不然容易把兴趣扼杀在肚子里。
这种引导式教学确实比死记硬背有效得多，让孩子自己构建画面感，记忆会更深刻。不过对于一年级孩子来说，西塞山这种具体地名可能比较抽象，如果能在地图上指一下或者看张图，理解起来会更直观。另外，最后那句“给奶奶吃”是孩子的联想还是诗里的意思呢？感觉有点可爱又有点出戏哈哈。