最后是创新能力。孩子在探索过程中，那种不断的尝试和寻找，其实就是创新的萌芽。虽然这时候的创新可能很原始，但家长必须加以维护和培育，保护他们那份独特的思考和创造力。
三岁早期教育好不好？
相比之下，常规育儿组有6.2%的孩子智力低于正常水平。这说明哪怕体格发育正常，如果不重视早期教育，孩子智力也可能落后。早期教育不仅能提高平均水平，更能确保每个孩子都达标。
早教教什么？首先得抓生存能力。从翻身、坐、爬、站、走到走路，还有手部精细动作，这些基础活动能力的提升是根基。家长要做的，就是创造机会让孩子多运动，把身体机能练好。
其次要关注自学能力。研究说孩子一生下来就有学习能力，关键在于家长怎么引导。有的家长生气孩子不爱学，其实宝宝天生爱学，是你方法不对。我们要呵护这份好奇心，让他们的自学能力越来越强。
很多人纠结早期教育到底指哪一段，其实学者们普遍认同是从0岁开始，特别是3到6岁之前都算。这阶段主要通过游戏和生活互动来增进孩子发展，不是那种填鸭式教学，而是自然的交流。
关于早教产品怎么选，我觉得得找能让孩子感兴趣的东西。比如那种通过故事和游戏潜移默化灌输知识的，像‘天才宝贝’这类，让孩子在玩中学，而不是死记硬背，这样效果才最好。
老母亲经验分享，早期教育千万别硬来，得看自家娃的性格。我家宝要是撒泼打滚，我就采用冷处理，绝不惯着那坏脾气。专家说得多选有声音、颜色艳丽的早教视频，用感官刺激去激发创造力，这招挺管用。
综合来看，早教内容涵盖运动、动手操作、语言、人际交往和理解思维五大方面。我做过对比，早期教育组的孩子智力发育评分比常规组高8.7分，而且早期教育组没有智力落后现象。