对于婴幼儿的全面早教，目标是让孩子快速熟悉陌生世界。首先从辨别物品开始，结合语言输入，家长在遇到物体时顺便命名，虽孩子暂时不动，但有助于认知和语言积累。其次在辨识物体基础上进行识字教学，利用有色字体图片等辅助工具，网络上有很多相关资源可选。此外，通过益智玩具如DIY系列或乐高，鼓励孩子自由创造，培养思考能力，最后根据家庭和个体差异培养独特爱好。
宝宝几个月开始早教好？早教内容包括哪些？
广义的早教不仅仅是机构课程，而是孩子从后天环境中获得的任何有意识影响心智发育的因素。例如妈妈与婴儿的眼神对视、皮肤接触，都是早期发育必不可少的影响因素。很多机构如ABC SKY提出的TUI教学法，强调理解力教学，从0岁起提供母语式第二语言教学，涵盖教材、课程、教具到教师认证全套系统。但需注意，即便不上早教课，缺乏基本的环境刺激，如社交互动和皮肤接触，孩子仍可能出现社交能力迟缓或皮肤饥渴症等问题。
如果侧重语言能力培养，可以借鉴OPOL和Minority Language at Home两种方法。OPOL指一个家长只说一门语言，比如爸爸只用中文，妈妈只用英文；另一种是在社会环境中接触一种语言，回家后接触另一种非官方语言。这两种方式能最大程度提高对两种语言的接触环境。虽然国内家庭难以营造纯粹的语言环境，且受人为因素干扰，但若能坚持，能有效帮助孩子建立双语系统。
从脑科学角度来看，宝宝的早教其实从0岁甚至出生那一刻就开始了。美国专家研究发现，0岁婴儿就能分辨所有语言的真人发音，并在大脑中建立语言数据库。学龄前是语言学习的关键期，7岁后学习效率急剧下降，17岁后基本失去第二语言天赋。因此，越早让孩子接触双语环境，对大脑发育和未来发展的影响越深远。双语宝宝还具备更高的认知灵活性和更强大的记忆系统，这种优势会伴随终生。