现在的青少年对手机的使用方向其实很偏颇，很少人把它当成纯粹的学习工具，反而把大量时间浪费在网络聊天和打游戏上。更糟糕的是，因为手机搜索太方便，大家作弊变得容易，而且网上乱七八糟的信息太多，青少年容易受不良内容影响，甚至不知不觉变成传播者，这对身心健康发育非常不利。
为什么手机不利于青少年成长
虽然禁止手机进校园不现实，但杜绝上课玩游戏和作弊是可以努力的。手机本身没错，关键在于怎么用。青少年应该培养自觉性，同学之间互相监督，目标是更安全、更健康、更有效地使用手机，而不是让它成为成长的阻碍，毕竟现在手机普及率越来越高，年龄也越来越小。
手机上攀比的风气对青少年价值观塑造很不利，不少学生互相比较手机款式、价格和功能，这种无意义的比较滋长了虚荣心，加重家庭负担。对于经济能力较差的学生更是打击，学生阶段理应以勤俭为主，过早陷入高消费误区，会阻碍优良品质和正确世界观的形成。
手机严重干扰了青少年的学习习惯，很多学生不分昼夜地沉迷其中，打游戏看小说，导致上课精神萎靡，不记笔记甚至旷课，成绩自然下滑。生理上视力下降、睡眠不足、生物钟紊乱，心理上则在网络交友中逃避现实，越找慰藉越感到空虚寂寞，负面情绪越来越重。
手机辐射对正在发育的青少年身体危害很大，因为他们的耳朵和颅骨比成年人更薄更小，吸收的辐射更多。加上免疫系统相对脆弱，脑部神经容易受损，引发头痛、记忆力减退和睡眠障碍。如果长期沉迷游戏，听力系统也会遭受严重伤害，健康隐患不容忽视。
手机里信息量太大，游戏诱惑太多，青少年一旦玩起来就容易沉迷，从而耽误宝贵的学习时间。这种沉迷不仅影响当下的成绩，更会形成一种逃避现实的心理依赖，让他们在虚拟世界中寻找满足，却忽略了现实生活中的责任和成长，最终导致学业荒废，身心俱疲。
青少年自控力尚未成熟，面对手机上形形色色的信息很难做到自我约束。这种缺乏辨别是非的能力，让他们容易受到错误人生观和价值观的误导。把手机带入校园不仅破坏教学秩序，更让校园文化蒙尘，这种对新兴事物弊端的认知不足，直接阻碍了他们的健康成长。
课堂上手机的存在也降低了学习积极性，老师提问时，学生第一反应不是独立思考，而是偷偷用手机查答案。这种依赖让他们的分析问题和处理实际问题的能力大幅下降，基础性学习能力受到严重打击，原本应该主动探索的学习过程变成了被动的信息获取，效率极低。
过度依赖手机会让青少年丧失自主思考的能力，醒来第一件事就是摸手机，面对面交流变少，阅读经典的兴趣也降低。遇到问题不再自己记忆或调研，而是直接搜答案，这种懒惰心理一旦养成，思维方式就会变得被动，长期下去对学习方式造成极大的负面影响，根本学不到真东西。