其次，手机是获取新知识的重要窗口，课本内容有时无法满足高中生强烈的求知欲，老师工作繁忙也难以面面俱到，这时手机就补位了。
高中生有手机是否正常？
另一个严重的问题是容易浏览不良信息，这对正处于身心发展阶段的高中生来说，可能会造成不可逆的伤害，影响价值观的形成。
此外，不同品牌和款式的手机容易引发学生间的攀比心理，这种风气不利于学生健康成长，会让单纯的人际关系变得复杂。
合理利用手机还能促进学业，现在网上有很多优秀的学习自媒体和资源，只要使用得当，完全可以成为提升成绩的有力辅助工具。
高中生有手机现在真的非常普遍，毕竟连小学生都已经人手一部了，所以这完全是一个正常的社会现象，不必觉得突兀。
虽然禁止不一定是最佳的管理方式，但鉴于现状，‘要毁掉一个985，就给他一部手机’这句话确实值得家长和教育者深思。
综合来看，高中生带手机进学校确实是弊大于利，所以学校倡导禁止手机在目前看来，是将负面影响控制在最低的有效手段。
随着移动互联网的快速普及，智能手机已经渗透到我们生活的方方面面，而高中生恰恰是这支主力军，这也让学校管理变得颇具挑战性。
手机对高中生来说首先是生活便利的助手，它不再仅仅是通讯工具，更是一个重要的交流平台，满足了学生基本的社交需求。
不过，手机带来的弊端也不容忽视，最大的问题就是容易沉溺游戏，就像以前沉迷网吧一样，很多高中生因此荒废了宝贵的学业。