学习机的弊端也不容忽视。小朋友思想还没成熟，自制力比较差，如果没有家长监督，孩子用学习机的机会很少，或者干脆把它当成游戏机来玩了。另外不少学习机的内容更新和售后服务跟不上，用着用着就成了鸡肋，后续成本还很高。还有些学习机自带的内容根本不符合教学大纲，也不符合孩子身心健康成长规律，这就比较麻烦了。
读书郎学习机对初中孩子学习有帮助吗？
个人感觉学习机用处不大，主要有几个原因。孩子会把课余时间都用在玩游戏上，只有你盯着的时候才肯学习。而且学习机讲的内容网上基本都能找到类似的。如果孩子愿意学，反而可能养成依赖心理，遇到问题不自己思考。课本版本经常更新，学习机内容更新不及时也是个问题。再加上对视力不好，价格也不便宜，需要一笔不小的开支。综合来看弊大于利，不建议购买。
诺亚舟的学习机挺好的，首先是发音准确，再就是功能强大，趣味学习，而且价位合适。建议买诺亚舟的，你可以去查一查他们的品牌价值，对比一下就知道该买谁的了。
使用学习机需要注意几点。第一，学习机要少用，最好给孩子选购能模拟讲解的，不要用直接给公式和答案的，经常使用不利于孩子思考，会养成依赖习惯。第二，要注意安全，学习机一般是充电的，不要边充边用防止爆炸，充电时注意使用安全的3C认证插线板，家长要经常检查。第三，要合理安排，调节好屏幕光线，控制使用时间，注意保护视力，还要买正宗产品，小心辐射超标影响健康发育。
说实话，孩子跟我们大人一样，刚买回来会新鲜一段时间，慢慢的这些电子设备就成了摆设。当然也不能以偏概全，自制力好的孩子还是有的，他们懂得爸爸妈妈花钱买来是给自己学习用的工具，来之不易。但现在的孩子说是买学习机学习，大多数都在上面玩游戏了，时间长了还伤害眼睛。当然也不能完全否认它没有任何帮助，关键还是看孩子自己。
因人而异吧，对于爱学习的孩子来说，学习机确实是个好帮手。我家闺女吧，给她整了一个，就是不愿意学习，气死我了。对于有自制力的孩子来说很不错，但对于绝大多数孩子效果不太好。它本身是好的学习工具，对学习的帮助当然会有，就看孩子怎么用了。
读初中的孩子正在构建自己的知识体系，这个过程需要大量的独立思考。相比于直接把答案摆在他面前，通过个人努力思考来获得答案更加重要。在这个过程中孩子能掌握解决问题的方法，而大量现成的知识反而可能限制他的想象力和自己解决问题的动力。生活中常见的两种极端成年人，一种是过分依赖他人完全没有独立解决问题能力，另一种是不懂得利用资源跟问题死磕，这两种习惯都是在孩童时期形成的。
学习机对初中孩子有没有帮助？答案是利也有弊也有。对于自制力强的孩子利大于弊，对自制力差的孩子弊大于利。所以要先判断你的孩子属于哪种类型，再决定要不要买。自制力的好坏影响很大，现代社会互联网发达，网上知识丰富，检索能力成为最重要的能力之一，而检索习惯要从小培养，具有检索功能的学习机是不错的选择。
读书郎学习机采用高通骁龙CPU，运行流畅，响应迅速，这个还是挺不错的，其他品牌的学习机好像不见得有这么好的处理器。如果屏幕感应有问题，建议找售后看看，花不了多少钱，没有必要返厂维修。
如果决定买学习机，需要家长做适当引导。起初可以家长陪同使用，引起孩子通过机器主动自主学习的兴趣。当然，如果家长有能力亲自教孩子读，不用机器就更好了，这是教孩子凡事靠自己、不依赖机器的好办法。孩子自身努力才是关键，买了如果不怎么用，那等于白花钱。
我班上五十六个学生，有十多个有学习机，但在实际测验中，他们的能力远远比不上靠自己毅力、靠字典、靠听磁带的学生。后来我在家长会上要求每个家长给孩子停用所谓的科技学习方法。有没有用都是相对的，好学生不用也差不了，差学生你给他买啥都没用，关键是让孩子对知识感兴趣，想学才是根本。
学习机是高科技的产物，随着社会高速发展，这些产物成为人们生活学习质量提高的工具。对于初中生，使用学习机有利有弊，需要权衡，一味否定和肯定都欠妥。好的学习成绩源于好的学习习惯，祝愿孩子们都学有所获。
要想学习优秀，自制力和意志力缺一不可，重要的事情说三遍。现在的孩子智力发育基本都在同一条起跑线上，为什么班里三四十个学生，有的考满分，有的不及格甚至只有个位数？主要原因就在于课堂上的听课效率，以及课后能不能做好自我复习和总结。如果孩子自制力差，建议家长先帮孩子改变学习态度和习惯，或者送到正规辅导机构，好的学习环境和氛围对孩子有潜移默化的正面作用。
读书郎这类学习机对孩子有一些帮助，可以说还可以。步步高我觉得不太好，读书郎还行，要买可以买。不过如果没有认识的人买可能会贵一些，我们买的时候好像就买贵了。提醒一点，一定要到新华书店买正版，不然就是浪费钱。
为生活奔波的家长平时忙碌根本辅导不了学生学习，学习机无疑能起到辅导作用，这一有利因素在农村体现得更加明显。农村学生父母长年外出打工，学生留守在家，爷爷奶奶当年的文化程度低，学习机可谓功德无量，对学生学习大有用处。
学习机的好处主要体现在辅助学习上。对低年级的小朋友来说，点读机能帮助纠正汉语拼音和英语的读音，还能复习课文和完成部分课后作业，比如读单词或课文的录音练习。对高年级学生而言，点读机能帮助他们听写单词和句子，里面的辞典功能也方便学生在阅读时快速查找单词的读音或词义，确实挺实用的。
自制力强的孩子会尽可能尝试自己解决问题，在确实需要的时候利用学习机查阅相关资料，很好地扩充自己的知识体系。而自制力差的孩子可能因为能查到答案而偷懒放弃思考，更有可能沉迷于学习机的娱乐功能中。所以最终还是要看孩子的自制力如何，家长自己心里要有数。
我是菁华教育的张老师，看到您问读书郎学习机对孩子有没有帮助，我就用自己的职业经验来回答一下。任何事物都有两面性，读书郎这类学习机也一样，既有好处也有坏处，关键在于怎么用、谁来用。
学生学习成绩的差异让众多老师头疼，而学习机可以替代老师的部分解答，学生在学习机的帮助下最终也能取得精确答案。但凡事有利必有弊，学习机尽管能帮助学生解答，长久使用会让学生丧失积极思考的能力，过度依赖学习机答题，只能是对作业效果的快速复制，思考问题的主动性会变得越来越差。有条件的家庭还是要在家长监督下合理管控学习机的使用，让学习机真正发挥科技产品辅助学习的最大功效。
在当今时代，网络课程、网络教学和智能教育开始盛行，发展很快，学习机的应用也很多，自学、复习、求答、解题、背诵、朗读等都会用到。特别在身边没老师、没同学帮助，家长又不会解答的时候，学习机的作用就体现出来了。所以学习机对初中这个阶段的孩子是有帮助的。
即便是家长能辅导，毕竟知识更新快，家长也不一定能全面解答学生所学的内容，学习机在这种状况下更是一个活大脑，能帮助学生解决很多学习上的疑难问题。
作为一名老师，我想说最好不要让孩子养成使用学习机的习惯。孩子的学习重在智力开发，而不是走捷径去达到效果。学习机只会让孩子在长期学习过程中养成依赖捷径的习惯。比如学英语，应该让孩子养成对照课本再到脱离课本的学习过程，查单词更应该靠字典，从长远来看，字典的作用比学习机大得多。